“求教”一词可以追溯到古代,尤其在儒家经典中经常出现。在《礼记》中,有“学者,以道问礼,以礼问道,学不进,问不会,则求教于长者”之语,表明人们在学习过程中常常需要请教长者或有学问的人。
在《孟子》中也有“有问焉”的用法,意为向他人请教学问。
在古代,求教多是以信函和诗赋的形式表达,到了现代则更多的是口头传授或书面询问。总之,“求教”这个词具有历史悠久的文化底蕴和实用性,对人们学术智慧的传承起到重要作用。
有。
宋 沉作喆 《寓简》卷四:“其故旧门人仕於四方者皆欲投檄去,以书求教於 尧夫 。”
“求教”一词可以追溯到古代,尤其在儒家经典中经常出现。在《礼记》中,有“学者,以道问礼,以礼问道,学不进,问不会,则求教于长者”之语,表明人们在学习过程中常常需要请教长者或有学问的人。
在《孟子》中也有“有问焉”的用法,意为向他人请教学问。
在古代,求教多是以信函和诗赋的形式表达,到了现代则更多的是口头传授或书面询问。总之,“求教”这个词具有历史悠久的文化底蕴和实用性,对人们学术智慧的传承起到重要作用。
有。
宋 沉作喆 《寓简》卷四:“其故旧门人仕於四方者皆欲投檄去,以书求教於 尧夫 。”