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唐朝高等学府
1、唐代最高学府有六种，即国子监、太学、四门学、律学、书学、算学 国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。 隋开皇初年，决定国子寺辖国子学、太学、四门学、书学、算学。开皇十三年(593) 国子寺不再隶属太常，成为独立的教育管理机构，复名国子学。
2、国子监 崇文馆 弘文馆。唐承隋制，武德元年(618)唐设国子学，学额300人，学生皆为贵族子弟，教师24人。贞观元年(627)唐将国子学改称国子监，同时成为独立的教育行政机构。监内设祭酒一人，为最高教育行政长官。设丞一人，主簿一人，负责学生学习成绩和学籍等具体事宜。
3、下面哪个是唐朝高等学府正确答案选择：国子监 唐朝高等学府介绍：国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。唐承隋制，将国子学改称国子监，为最高教育机构。
4、国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。明朝由于首都北迁，在北京、南京分别都设有国子监，于是设在南京的国子监被称为“南监”或“南雍”，而设在北京的国子监则被称为“北监”或“北雍”。
5、唐朝的高等学府是国子监。国子监在唐朝时期扮演了极为重要的角色，不仅是最高教育机构，还是当时的中央官学。它的建立，标志着中国古代教育制度在唐朝达到了一个新的高峰。国子监的主要职能包括培养政府官员、传承儒家文化以及进行学术研究。
6、问：下列哪个是唐朝高等学府？国子监 国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。
唐朝的特点有哪些文化特征
1、唐代文化基本有三个基本特点。一是文化体系庞大完整，发展程度高；二是唐代文化极具开放性；三是唐文化有着明显得向民众靠近、重现实世界、不僵守古制的特征。唐文化以汉族文化为主体，汉族文化经历了几千年的发展，至唐初已近成熟的阶段。
2、密切的民族文化交流（要点：1．政府开明、兼容的民族政策；2．各民族友好相处、平等往来，分别吸收民族文化的优秀特点。
3、唐代文化基本有三个基本特点。一是文化体系庞大完整，发展程度高；二是唐代文化极具开放性；三是唐文化有着明显得向民众靠近、重现实世界、不僵守古制的特征。
4、唐代民风活泼。在民间，歌舞流行，民众生活较为自由，当时妇女在社会上的地位也较后来宋明时期为高。对外交流贸易频繁，对外国和周边少数民族事物能够兼收并蓄、包容开放，国内风俗开放自由，文学艺术发达，经济繁荣，同时在民族政策上能够以德服人、怀柔羁縻。
5、唐朝文化的包容性 除了丰富多样性唐朝的文化也是富有包容性的，如果当时的统治者难以接受外来的西方文化，就如明清时期那样的闭关锁国后果也是可想而知的。唐朝时期不仅很积极地接受外来的文化，还只懂得去向外国学习文化，最典型的就有：鉴真东渡，玄奘西行。
唐朝高等学府是什么
1、国子监 崇文馆 弘文馆。唐承隋制，武德元年(618)唐设国子学，学额300人，学生皆为贵族子弟，教师24人。贞观元年(627)唐将国子学改称国子监，同时成为独立的教育行政机构。监内设祭酒一人，为最高教育行政长官。设丞一人，主簿一人，负责学生学习成绩和学籍等具体事宜。
2、唐代最高学府有六种，即国子监、太学、四门学、律学、书学、算学 国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。 隋开皇初年，决定国子寺辖国子学、太学、四门学、书学、算学。开皇十三年(593) 国子寺不再隶属太常，成为独立的教育管理机构，复名国子学。
3、唐朝高等学府介绍：国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。唐承隋制，将国子学改称国子监，为最高教育机构。
4、问：下列哪个是唐朝高等学府？国子监 国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。
5、国子监.国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。明朝由于首都北迁，在北京、南京分别都设有国子监，于是设在南京的国子监被称为“南监”或“南雍”，而设在北京的国子监则被称为“北监”或“北雍”。
6、唐朝的高等学府是国子监。国子监在唐朝时期扮演了极为重要的角色，不仅是最高教育机构，还是当时的中央官学。它的建立，标志着中国古代教育制度在唐朝达到了一个新的高峰。国子监的主要职能包括培养政府官员、传承儒家文化以及进行学术研究。
